PLANO DE AÇÃO
MPT NA ESCOLA
11.
IDENTIFICAÇÃO
DA ENTIDADE
A
Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SMEC encontra-se localizada na Rua
Joel Santos, 67 bairro Otávio Camões, Itapetinga – Bahia.
Fone
– FAX (77) 3261- 6009
E-mail:
educação.itapetingaadm@hotmail.com
2 2.
CARACTERIZAÇÃO DA SMEC
2.1.
Apresentação da SMEC, revelando suas principais características.
O
ensino de qualidade é uma construção coletiva de pessoas empreendidas e
co-responsáveis na transformação das instituições onde as decisões em conjunto
produzem mudanças significativas promovendo uma educação mais eficaz.
Para
tanto, é fundamental ter conhecimento mais abrangente sobre os alunos,
saber quais são suas necessidades, suas expectativas, sua situação
sócio econômica, seus ideais; fazer uma leitura de mundo atual, em análise com
o tipo de mundo sonhado em toda a sua contingência.
Sendo assim, ao elaborar o Plano de
Ação – MPT na Escola, procurou-se articular propostas com vistas a garantir a
aprendizagem significativa pelos alunos dos diferentes conteúdos selecionados
em função dos objetivos a serem alcançados, proporcionando estratégias
que garantam a participação de todos em projetos diversificados para que possam manifestar seus interesses
de acordo com as suas aptidões, a fim de que a sua satisfação seja alcançada.
O
Plano de Ação – MPT na Escola destaca, dentre outros aspectos, os da
interação, da cooperação, do respeito à diversidade, da organização do tempo e
do espaço escolar, do crescimento e desenvolvimento cognitivo e emocional de
todos os alunos, especialmente aqueles que precisam ter o seu direito de
apenas estudar garantido,
2.2.
Linhas
básicas do Projeto Político Pedagógico da SMEC
Encarar os
desafios que são postos e devem ser dado conta vista a atender a todos, na
igualdade de direitos, deveres e oportunidades, independentemente de sua
condição social, cultural, econômica, religiosa, física ou sexual, uma
concepção de inclusão passa por revermos nossas posições de que a homogeneidade
é fundamental na prática de ensino e aprendizagem e que o atendimento educativo
deve priorizar o aluno de forma global, ou seja em todos os seus aspectos sócio
- psico e pedagógico. Atualmente a SMEC se depara com desafios para atender a
diversidade dos indivíduos que dela participam, respeitando e valorizando as
diferenças e oportunizando a todos com equidade de condições. A gestão do será
de forma participativa e inclusiva, oferecendo igualdade de oportunidades, mas que efetivamente revele uma
diversidade no interior de seu Plano de Ação – MPT na Escola
e tendo como pressuposto que a garantia de direitos é fundamental na ação
educativa.
3.
JUSTIFICATIVA
Mesmo sabendo que muitos dos direitos humanos estão sendo violados, a
Administração Pública do município de Itapetinga, através da Secretaria
Municipal de Educação e Cultura – SMEC, preocupada com a defesa dos Direitos
Humanos e com a afirmação da cidadania, acredita que a necessidade da formação
do cidadão deve permanecer viva, relacionando-se com a semeadura de valores
éticos e morais.
Assim, é possível inferir que a Administração Pública do município de
Itapetinga, através da Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SMEC tem
procurado estabelecer uma educação como direito de todos, visando o pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação profissional. Dessa forma, para que as crianças e adolescentes se
tornem protagonistas e sujeitos de direitos, assumindo plenamente suas
responsabilidades dentro da comunidade; para crescer no seio da família em um
ambiente de felicidade, amor e compreensão, preparando-se para uma vida
independente na sociedade de acordo com os ideais dos direitos humanos e com
espírito de paz, dignidade, tolerância, liberdade, igualdade e solidariedade, a
tarefa da escola é a primeira.
Portanto, o exercício da cidadania está diretamente ligado ao cumprimento
do direito à educação. Dessa forma, sua principal missão consiste em formar
pessoas políticas e moralmente ativas, conscientes de seus direitos e deveres,
responsáveis, respeitosas e comprometidas com defesa da democracia e dos
direitos humanos. A capacidade de transformar a sociedade pela educação tem
sido constatada nos diversos exemplos de escolas que abraçaram a causa da
cidadania como eixo condutor das propostas educacionais.
Como uma forma intencional de
fortalecer vínculos necessários à garantia dos direitos humanos e ao exercício
da cidadania, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura, representada pela
Professora Sibele Shirley da Silva Moura Nery, propõe um Plano de Ação capaz de
levar todos os agentes construtores da educação municipal, bem como a
comunidade local à aquisição de um sentimento de paz e também reforçar a
participação e sensibilização de todos dos seus direitos que devem ser
verdadeiramente exercidos.
O desafio de promover a melhoria da qualidade da Educação Básica, com
elevação da oferta dos índices de aprendizagem e permanência dos alunos na
escola, depende, em grande medida, da competência dos Estados e Municípios na
condução e gerenciamento das mudanças necessárias, a partir dos últimos
ordenamentos legais e diretrizes do Plano Nacional de Educação.
Por isso, percebe-se que os movimentos de gestão democráticos e de
autonomia na unidade escolar devem trazer consigo novas exigências à construção
e reconstrução das práticas pedagógicas, administrativas, financeiras e
relacionais nessas instituições. Para tanto, o plano de ação é de extrema
importância na medida em que desejamos uma escola que atenda às atuais
exigências da vida social; formar cidadãos, oferecendo, ainda a possibilidade
de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção
social.
4.
PÚBLICO ALVO
Comunidade
escolar, pais de aluno e comunidade em geral.
5.
PERÍODO DE REALIZAÇÃO
Agosto
a novembro de 2014
6.
LOCAL DE REALIZAÇÃO
Escolas municipais de
Itapetinga - BA
7.
ATIVIDADES NAS ESCOLAS
Desde a mais
tenra idade, o indivíduo tem que se perceber sujeito de direito. Logo, a
exploração do trabalho infantil é uma prática de violação dos direitos morais,
físicos, educacionais e sociais. Toda criança tem o direito a um
desenvolvimento saudável compartilhado com seus pares e familiares e o trabalho
precoce, em especial, os domésticos que não são visíveis aos olhos da sociedade
faz deste projeto um importante instrumento de discussão, debate e reflexão com
educadores, alunos e familiares com o propósito de promover a conscientização de
que a criança precisa ser amada, respeitada e protegida por todos.
Portanto, é
preciso pensar em atividades práticas capazes de fazer com que a criança tenha
a sua consciência ampliada no sentido de ela mesma fazer a negativa ao trabalho
infantil e, assim, garantir o seu direito de apenas estudar e construir o curso
da sua história enquanto ator social.
- Produções (dramatização,
colagem, pintura, jogral, poesia, produção textual, cartaz, aróstico e outros)
- Palestras e seminários;
- Elaboração de cartilhas
educativas;
- Realização de oficinas
artísticas;
- Dramatizações;
-Realização de trabalhos
escolares com premiação das atividades mais expressivas.
